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臺灣羅馬字標寫法

	一、調符个標示位置
		（一）正式版聲調以閏號式為正式版，正式出版品上好用正式版。第一聲佮第四聲免用調符，其他相應个調符統一標示帶「韻腹」頂峘，親像「堯」giâu、「元」guân，a是韻腹，所以調符標佇a；iu和ui二韻以第一个元音為韻頭，第二个元音為韻腹，調符標示帶尾音，親像「尤」iû；「為」uî。雙字母oo及韻化輔音ng 則標在第一個字母上，如：thôo（塗）及n̂g（黃）。三字母ere標示於後面e ，如：erê（鞋）。鼻化韻 -nn毋是韻尾，只是表示頭前个元音是鼻化音，所以調符當然是標示佇韻腹个元音，親像「營」iânn、「鄭」tēnn。（二）方便版非正式出版品，無軟體支援，輸入法、網路顯示抑是傳輸等正式版个使用受限時，會凍用數字式做為方便版。數字標示於音節之末，是毋是上標無規定，隨方便。



	二、連寫原則與斷詞
		（一）詞連寫詞(word)佮詞中間需要 làng 格，詞內底兩个音節中間袂使 làng 格，完全連寫，用一个連字符（hyphen）“-” 連結成詞。如：肉粽 bah-tsàng。「肉粽節」嘛是一个詞，所以愛寫做 bah-tsàng-tseh。派生詞个詞頭佮詞尾攏是詞个一部分，袂凍獨立，必須佮詞根連寫。接詞頭个詞如「阿姨」a-î、「初九」tshe-káu、「第一」tē-it、「以前」í-tsîng、「頭名」thâu-miâ、「尾擺」bué-pái、「老大个」láu-tuā--ê；名詞尾如「囡仔」gín-á、「盒仔」p-á，攏愛連寫。其他的詞尾大部分讀做輕聲，愛用輕聲符（參見第三節（二））連起來，但是無佇詞組末端个時，愛恢復主聲調，所以愛連寫，如「提咧」thh--leh、「提咧手裡」thh-leh tshiú--lí；「慢慢仔」bān-bān--á，「慢慢仔行」bān-bān-á kiânn。（二）長複合詞斷詞卡長个複合詞，構詞成分超過兩個个音節，著愛斷詞，像「辦公時間」是長複合詞，應該寫做pān-kong sî-kan；「辦公場所」應該寫做pān-kōng tîunn-sóo，袂使寫做pān-kong-sî-kan或是pān-kōng-tîunn-sóo。共款个道理，「辦公場所內底」pān-kōng tîunn-sóo guā-kháu。超過三個音節个長複合詞愛斷詞，譬論講「教育部」kàu-iók-pōo是一个短複合詞詞，愛連寫，但是「教育部長」已經超過三字，袂使寫做kàu-iók-pōo-tiúnn，愛寫做kàu-iók-pōo tiúnn。嘛袂使得寫做kàu-iók pōo-tiúnn，因為「教育部長」毋是「教育」个「部長」，是「教育部」个「長」。閣再接落去个長複合詞攏袂使得各再連落去，譬論講「教育部長夫人」，應該寫做kàu-iók-pōo tiúnn hu-jîn。毋過若原本著是四字以上个單純詞，無法度斷詞，按呢著愛連寫。親像「烏魯木齊」oo-lóo-bók-tsè、「阿里不達」a-lí-put-tt。數字佇每一個進位个尾後，除了「十」無斷詞以外攏愛斷詞，親像「一億_#九千_#九百_#九十一萬_#三千_#四百_#五十一」tst-ik káu-tshing káu-pah káu-tsp-it-bān sann-tshing sì-pah gōo-tsp-it。地址佮單位名佇每一個單位詞後壁斷詞但是超過三字个部分共款愛斷詞。親像「臺北市南京東路一段三十五號」Tâi-pak-tshī Lâm-kiann tang-lōo It-tuānn Sann-tsp -gōo hō；「教育部國語委員會」Kàu-iók-pōo Kok-gí uí-uân-huē。（三）詞組不連寫詞組（phrase）是兩个以上个詞（word）組成个，詞組內部个詞佮詞中間當然袂使得連寫，譬論講「辦公室」是一个詞，愛連寫做pān-kōng-sik。「辦公場所」是長複合詞，愛斷詞，寫做pān-kōng tîunn-sóo。「辦公个場所」插入一个「个」，一定是詞組，干礁會凍寫做pān-kōng ê tîunn-sóo，絕對袂使得連寫。詞組已經詞彙化，著應該共看做一个詞（word）。如：「離開」是一个「動賓結構」个動詞，補語「開」算詞尾，所以愛寫做lī-khui。但是「離真開」是一个動補結構个詞組，應該斷詞，寫做lī tsin khui，袂凍寫做lī-tsin-khui。



	三、輕聲詞个標示法
		臺灣有漳州腔、泉州腔之別，元音方面有一些音讀上的差異，作為臺羅基礎系統之一的TLPA自制定開始就考慮到標示不同方言的符號，2005年烏來整合會議中無論教羅派或通用派的委員對這些標示方言的符號都全盤接受。但在通用派所提出的方案中並沒有涵蓋這些符號，顯示通用拼音對於方言的語音變異沒有什麼認識。閩南語的聲調，調值上的差異是相當大的，但調類系統卻相當一致，聲調的方言變異可以用規則來預測，因此在書寫法上根本不必標示。臺羅系統標示調類，在書寫法上可以避免書寫法上的歧異，正是它的優點。因為這些調值雖然不同，調類卻是一樣的，方言的調值差異可以用簡單的對應規律預測，因此可以不必要標示出來。但音讀上的差異不同，比如「火雞」漳腔唸成hué-ke，泉腔唸成hé-kue，或hér-kere，互相間的對應規律相當複雜，必須用不同的音標標示。統一字音可能是未來的趨勢，但是在過渡時期，方言歧異也要尊重，臺羅系統中的「方言特殊韻母」的設計就是為了達成這個目的。通用拼音標示實調，是在彰顯書寫法的方言歧異，但其韻母系統又沒有辦法涵蓋方言差異，可以說對於書寫法沒有提供什麼進步，實在一無可取。



	四、大寫
		（一）頭字臺灣羅馬字每一句个頭字攏愛大寫，如：Ū tst ê lâng kiò-tsò khám-sîng, ū tsi̍t pái tann han-tsî khì pak-káng bē. 第一个Ū是句首，所以愛寫大寫，第二个ū毋是句首，免大寫。（二）專有名詞專有名詞，親像地名、人名、機關名个頭字固定愛大寫。那像「臺灣」Tâi-uân，「臺北」Tâi-pak，「臺灣大學」Tâi-uân Tāi-hk。冊名，每一个詞个頭字攏愛大寫。如《臺灣閩南語發音學入門》，寫做"Tâi-uân Bân-lâm-gí Huat-im-hk Ji̍p-mn̂g"。



	五、標點
		句中逗點 “,” 个後面làng一格，句末加句點 “.” 个後面làng兩格。如： Khám-sîng ū tsi̍t pái tann han-tsî khì pak-káng bē. Bē-liáu beh tńg-khì in tau. King-kuè pak-káng-khe, pat-tóo tsin-iau, tióh lók-khì khe-á té lim khe-á-tsuí tú-siàu.



	六、斷詞佮斷音
		斷詞佮斷音無共款意思。斷音个意思是講兩個詞袂使連讀，愛分別讀，親像「臺灣大學」應該連讀袂使得斷音，若讀做「臺灣_#大學」著毋著。請看下面兩句，斷音个所在用_#表示： 1. 臺灣大學_#干礁一間，佇臺北。 Tâi-uân Tāi-hk kan-na tsi̍t king, tī tâi-pak. 2. 臺灣_#大學_#百外間。 Tâi-uân tāi-hk pah-guā king. 第二句「臺灣」指全臺灣，並毋是大學个形容詞，「臺灣_#大學」毋是一個複合詞，「臺灣」佮「大學」个中間當然愛斷詞寫做Tâi-uân tāi-hk…。「臺灣大學」是一個專有名詞，應該「連讀」袂使得斷音，毋過伊是「臺灣」佮「大學」鬥起來个長複合詞，中間應該愛斷詞，寫做Tâi-uân Tāi-hk。連寫个詞也無一定連讀，譬論講「地_#動」tē-tāng，「胃_#下垂」uī-hā-suî，毋是長複合詞，愛連寫，毋過這兩個詞屬於主謂結構詞个例外讀法，中間有#个所在攏愛斷音。除了遮个少數个主謂結構詞个例外讀法以外，用連字符連寫起來个「詞」攏愛連讀，袂使得斷音。但是袂使得反轉來講「凡是斷詞个所在攏愛斷音」，因為「斷詞」个單位是「詞」，斷音个單位是「詞組」，「詞組」是「詞」組成个，伊个單位比「詞」卡大，「詞組」个內底有真儕「斷詞」个所在，卻是袂使得隨便斷音。親像 "kan-na tst king"、"tītâi-pak"、'' pah-guā king ''攏是詞組，中央攏至少有一個斷詞，攏愛連讀。